原标题：佛山学校新探索！体育课“一级一品”，为教咏春，老师专门到拳馆拜师

“体育教育”再次成为热点。在今年广东高考作文中，材料重点提及“五育并举、体育教育”的重要性。在强化体育在学生评价中的占比的大背景下，今日， 广州日报记者从佛山市南海外国语学校了解到，该校提出“人人都有一项健体专长”的主张。通过开设“一级一品”和30多门体育选修课，助力全校6000多名学生人人都有一项健体专长。为教好咏春拳，学校派出体育教师到咏春拳馆拜师学艺。在多举措努力下，学校学生体质得到明显提升。

今年广东高考新高考I卷作文材料中，重点提及“五育并举、体育教育”的重要性，“体育教育”再次成为热点。近年来，体育的重要性日益增加。2020年底，教育部发布消息称，将强化体育、美育在学生评价中的占比。学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

今年4月，教育主管部门再次表示，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，并由此实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩，与教师的绩效工资、职称挂钩，与学生的综合评价、升学挂钩。

教育，不仅要充盈学生的头脑，也要强健学生的体魄。广州日报记者了解到，在全面加强和改进新时代学校体育工作的新要求下，佛山一些学校也对如何更好的开展体育教育进行了探索。学校的体育课也在悄然发生变化。以南海外国语学校为例，该校从推进“新六艺教育”到实施“幸福教育”，都始终将“人人都有一项健体专长”与其他“五艺”置于同样重要的地位，提出要让全校6000多名学生人人都有一项健体专长的主张。

“学校的体育工作以前注重培养竞技型体育人才，但现在更注重面向全体学生。”南海外国语学校常务副校长李西鹏称，学校强调“人人都有一项健体专长”，开展的体育教育将更关注每个学生个体，不忽视任何一个学生，努力缩短学生之间的体育差距。

为实现“人人都有一项健体专长”的主张，南海外国语学校严格落实小学部每天一节体育课，初中部一周3节体育课。每节体育综合课时间不少于60分钟，每天都有学生大课间运动、晚练活动，坚持每天至少一小时文体活动。除此之外，学校创新体育课程还实施“每周一节体育综合课，一月一赛事，一学期一体测，一学年一节日活动”。

据了解，过去，学校体育课开展的种类相对比较传统。现在南海外国语学校，该校开设了30多门选修课（击剑、篮球、网球、橄榄球等课程）供学生选择，通过开展社团活动、组建健体小组、推行健体导师制等，培养学生的体育特长。同时，学校还根据不同年级的学生特点，开展不同形式的健体活动。

体育选修课的种类变得更多元化，让学生对上体育课的兴趣得到了大大的提升。但师资问题如何解决？“为适应体育课程的变化，我们也在探索多元专业培训路径，提升体育教师的专业能力和素养。”李西鹏介绍称，比如学校是全国校园足球特色学校、全国冰雪运动特色学校，为开设好特色项目，学校聘请社会体育组织对学校的体育教师进行专业培训；为做好四年级咏春拳的教学工作，学校派出体育教师到佛山的咏春拳馆拜师学艺；为提升体育科组的课堂教学质量，学校领导听完所有体育教师的推门课，并坚持参与体育科组的每次教学研讨会……几年时间下来，南外体育教师的个人专项基本覆盖了中小学体育教学内容的所有运动项目。

过去，体育在中小学是“冷门学科”，往往是“说起来重要、忙起来次要、干起来不要”。但在南外，体育学科受到“偏爱”，体育教师的发展渠道多元，一大批新入职的体育教师，很快成长为骨干教师和名师，培养为高水平运动队教练员和裁判员，提拔为学校行政和领导。事业渠道得到拓宽，多元成长路径使得南外的体育教师群体呈现敬业、精业、立业、享业的良好工作状态。

“我们也在不断增强体育教师的职业认同。”李西鹏称，南外也在探索多元评价，全方面多维度肯定体育教师的工作，比如除了学校评价外，学校还增加了学生评价、同伴评价、家长评价。在评价内容上，除了对体育教师的教学效果进行评价外，还评价体育教师的专业能力、管理、组织能力等。学校还开展了教师成长档案、教学大数据分析、科研成果赋分等动态性评价，引领体育教师的专业发展方向。

在强化体育在学生评价中的占比的大背景下，南外体育教育开展探索的效果如何？广州日报记者了解到，近日，由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办并出版的全国中文核心期刊《人民教育》，刊登了南海外国语学校常务副校长李西鹏撰写的健体教育论文《人人都有一项健体专长》。

该篇论文透露，在学校健体教育越来越完善，设施建设和师资力量更加强化的努力下，学校学生整体身高显著增加。2019年国标测试结果显示，1-9年级学生肺活量平均值从2390增加到2976，营养不良人数、超重人数占比不断降低，占0.11%。2021年九年级学生升中体育考试满分率高达93%。

“除了国标测试，学校每学期进行一次面向全体学生的身体素质测试。”李西鹏介绍称，测试内容既包括队列队形、跑操这些集体项目，也有男拳女舞等个性化项目，还有足球、篮球这些规定项目。这些测试内容根据学生的年龄阶段进行了科学组合，全校参与，不同学段会有不同的国标体质测试和学期末的上课内容测试，主要目的是提高学生对自我认知和掌握相关技术和要求标准，为下阶段教学计划作准备。

据介绍，下一阶段南外计划重点打造“一级一品”的健体实践，结合不同年级学生的身心发展特征，为各年级学生量身订制特色健体项目，一至九年级的健体项目分别为：我形我秀、智趣跳绳、韵动青春、动感篮球、男足女舞、幸福奔跑、飞鸿武术、力争上游、素质全能。

李西鹏表示，学校开展“一级一品”健体活动，“一级一品”中的“一级”，指每一个年级，南外是九年一贯制学校，“一级”包括学校的九个年级。“一级一品”中的“一品”，指特色健体项目。学校一方面注重健体活动的层次推进，从低年级到高年级，拾级而上。另一方面突出健体活动的育人价值。通过“一级一品”健体教育，以促进学生的身心全面发展为中心，突出健体内容的整合，更加注重把德、智、美、劳融入到健体教育中来，强调五育并举，综合育人。